Betygsmatris
För lärare, klicka här för en Google Classroom-klar bedömningsmatris.
Kategori | A | C | E | F |
Titelblad |
Titelbladet inkluderar: ditt namn, gruppmedlemmars namn, titeln på experimentet, datum för experimentet, kursnamn och klass. |
Titelbladet saknar ett av de nödvändiga elementen: ditt namn, gruppmedlemmars namn, titeln på experimentet, datum för experimentet, kursnamn och klass. | Titelbladet saknar mer än ett nödvändigt element. | Inget titelblad är närvarande. |
Syfte/Introduktion |
Tydligt märkt “Syfte.”
|
Tydligt märkt “Syfte. Ger en klar förklaring av målet i tredje person. Bakgrundsinformationen är tillräcklig men saknar djup. |
Märkt “Syfte.” Målet är skrivet men kan inkludera personliga pronomen. Bakgrundsinformationen är minimal eller ofullständig. |
Etiketten är otydlig eller saknas. Målet är oklart eller saknas. Ingen bakgrundsinformation ges. |
Hypotes |
Tydligt märkt “Hypotes.”
|
Tydligt märkt “Hypotes.”
|
Märkt “Hypotes.” Hypotesen är otydlig eller saknar logisk koppling. |
|
Material | Tydligt märkt “Material.” - Omfattande lista över alla använda material och utrustning, korrekt identifierade. | |||
Metod/Procedur | Tydligt märkt “Metod” eller “Procedur.” - Omfattande steg-för-steg-instruktioner skrivna i tredje person, passiv form och konsekvent verbform. - Instruktionerna kan användas för att exakt replikera experimentet. | |||
Data/Resultat | Tydligt märkt “Data” eller “Resultat.” - Data är organiserade i tabeller och grafer, enheterna är korrekta och presentationen är prydlig. - Grafer följer rätt konventioner. | |||
Analys | Tydligt märkt “Analys.” - Alla beräkningar är korrekta och alla tilldelade frågor är grundligt besvarade. - Ger detaljerad diskussion om fel och vetenskapliga resonemang. | |||
Slutsats | Tydligt märkt “Slutsats.” - Kortfattad omformulering av hypotesen och tydlig indikation på om den stöddes eller inte. | |||
Källor | Korrekt användning av APA-stil för alla löpande citat och referenslista. - Alla källor är pålitliga och relevanta. |