Skip to main content

Betygsmatris

För lärare, klicka här för en Google Classroom-klar bedömningsmatris.

KategoriACEF
Titelblad - Titelbladet inkluderar: ditt namn, gruppmedlemmars namn, titeln på experimentet, datum för experimentet, kursnamn och klass. - Titelbladet saknar ett av de nödvändiga elementen: ditt namn, gruppmedlemmars namn, titeln på experimentet, datum för experimentet, kursnamn och klass. - Titelbladet saknar mer än ett nödvändigt element. - Inget titelblad är närvarande.
Syfte/Introduktion - Tydligt märkt “Syfte.” - Ger en välskriven förklaring av målet i tredje person, utan personliga pronomen. - Ger nödvändig bakgrundsinformation. - Tydligt märkt “Syfte.” - Ger en klar förklaring av målet i tredje person. - Bakgrundsinformationen är tillräcklig men saknar djup. - Märkt “Syfte.” - Målet är skrivet men kan inkludera personliga pronomen. - Bakgrundsinformationen är minimal eller ofullständig. - Etiketten är otydlig eller saknas. - Målet är oklart eller saknas. - Ingen bakgrundsinformation ges.

Etikettenärotydligellersaknas.-Hypotesenärorimligellersaknas.




Hypotes
 - Tydligt märkt “Hypotes.” - Välutvecklad, logisk hypotes med motivering.
 - Tydligt märkt “Hypotes.” - Klar och logisk hypotes men saknar motivering.
 - Märkt “Hypotes.” - Hypotesen är otydlig eller saknar logisk koppling.
 -

























Material- Tydligt märkt “Material.” - Omfattande lista över alla använda material och utrustning, korrekt identifierade.- Tydligt märkt “Material.” - Fullständig lista med minimala identifieringsfel.- Märkt “Material.” - Ofullständig lista, vissa identifieringsfel.- Etiketten är otydlig eller saknas. - Ofullständig och felaktig lista över material och utrustning.
Metod/Procedur- Tydligt märkt “Metod” eller “Procedur.” - Omfattande steg-för-steg-instruktioner skrivna i tredje person, passiv form och konsekvent verbform. - Instruktionerna kan användas för att exakt replikera experimentet.- Tydligt märkt “Metod” eller “Procedur.” - Klara instruktioner i tredje person, passiv form, med minimala verbformfel. - Instruktionerna kan användas för att noggrant replikera experimentet.- Märkt “Metod” eller “Procedur.” - Instruktionerna är mindre klara, ibland med personliga pronomen, med vissa inkonsekvenser i verbformen.- Etiketten är otydlig eller saknas. - Instruktionerna är ofullständiga, otydliga eller inkonsekventa i verbformen, vilket gör replikering svår.
Data/Resultat- Tydligt märkt “Data” eller “Resultat.” - Data är organiserade i tabeller och grafer, enheterna är korrekta och presentationen är prydlig. - Grafer följer rätt konventioner.- Tydligt märkt “Data” eller “Resultat.” - Data är organiserade med minimala misstag i enheter eller presentation. - Grafer följer mestadels rätt konventioner.- Märkt “Data” eller “Resultat.” - Data är delvis organiserade med vissa fel i enheter eller presentation.- Etiketten är otydlig eller saknas. - Data är oorganiserade, med felaktiga eller saknade enheter.
Analys- Tydligt märkt “Analys.” - Alla beräkningar är korrekta och alla tilldelade frågor är grundligt besvarade. - Ger detaljerad diskussion om fel och vetenskapliga resonemang.- Tydligt märkt “Analys.” - Nästan alla beräkningar är korrekta och de flesta frågor är fullständigt besvarade. - Diskuterar fel och vetenskapligt resonemang tillräckligt.- Märkt “Analys.” - Några betydande fel i beräkningar och inte alla frågor är helt besvarade. - Minimal diskussion om fel och resonemang.- Etiketten är otydlig eller saknas. - Stora fel i beräkningar, ofullständiga svar och brist på diskussion om fel och resonemang.
Slutsats- Tydligt märkt “Slutsats.” - Kortfattad omformulering av hypotesen och tydlig indikation på om den stöddes eller inte.- Tydligt märkt “Slutsats.” - Hypotesen omformuleras och det finns viss indikation på stöd, men saknar klarhet.- Märkt “Slutsats.” - Slutsatsen är vag, saknar koppling till hypotesen eller är otydlig.- Etiketten är otydlig eller saknas. - Slutsatsen saknas eller tar inte upp hypotesen.
Källor- Korrekt användning av APA-stil för alla löpande citat och referenslista. - Alla källor är pålitliga och relevanta.- Mest korrekt användning av APA-stil, med mindre fel i citat eller referenser.- Vissa fel i APA-stilen, med några tveksamma källor använda.- APA-stil följs inte, källor är opålitliga eller saknas.
Back to top